您的位置:課堂作文網>初中作文>初中讀后感>初中主題教育讀后感
我要投稿 投訴建議

初中主題教育讀后感

時間:2020-06-12 推薦訪問:初中讀后感

初中主題教育讀后感

  當認真看完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,這時候,最關鍵的讀后感怎么能落下!那么你真的會寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的初中主題教育讀后感,希望能夠幫助到大家。

初中主題教育讀后感

  我在20xx年 2月份開始讀《初中主題教育36課》,這本書針對初中學不同年級特點和發展需要,提出了整體性的主題設計框架和完整的目標實施體系,活動形式豐富多樣,操作步驟具體翔實,讓我受益匪淺,深有體會。在這里與大家一起分享所得,思考所想,共同進步。

  體會一:對于新生入學,重點在于培養其愛學校的情感。

  開學后對新生的教育不是紀律聲明,不是習慣培養,不是學習的重要性,而是培養孩子們的愛校情感。接下來是第二個活動是親師的相關主題活動。這個順序引起了我的注意,因為它與我們的日常所做并不一致,或者說,我們沒有重視這一點。而引起我對這個專題文字深思的,是班上發生的一件事情。

  那天中午大家放學回家后,我回到教室,發現教室里的垃圾桶是滿滿的垃圾,甚至溢了出來,周邊散落了一些垃圾,有用過的紙張,喝完的牛奶盒。我對這個場景很是惱火,覺得一下子回到了解放前。垃圾桶滿了,為什么沒人倒?滿了還往里扔,掉在垃圾桶外也沒關系?是什么原因?我反思著,是習慣問題嗎?是素質問題嗎?他們在家里是這樣嗎?最終我想到了這個愛校專題,突然意識到,歸根到底,他們不愛學校,不愛教室!孩子們在家里應該不會這樣做,那說明什么?他們沒有把學校當做另一個家,他們不愛教室。教室對于他們來說,是一個到點學習,到點玩耍的地方而已。換個地方也能做同樣的事。奇怪的是,不用教孩子愛家,這好像是天生的,他們對家有愛,會維護自己的家人。所以對他們來說,家是快樂的。盡管有時在家里會發生一些不愉快的事,但他們仍然想要回家,仍然會贊美自己的家,說到家時,神色是亮麗的。那新的陌生學校對他們來說意味著什么呢?

  對于七年級新生來說,他們來到了一個陌生的環境——初中,而他們,將在這里度過三年,寶貴的少年的大部分時間都在這里了。(接下來的高中大學也是在學校)那如何讓他們更好地度過這三年,擁有一個健康快樂的青春期呢?這讓我想起了丁如許老師的話,丁如許老師提出,要教會孩子愛學校,就像愛家一樣。他們要接受學校,才能在學校進行學習,交友等其他事項。

  體會二:這本書讓我對班會主題有了一個清晰的認識,對班會過程有一定的把握。

  年齡段不同,班會形式也有所不同。低年級側重于游戲,還有一些簡單的動手環節,比如剪紙。整個過程中的文字是簡單明了的,有關的提問也是簡單直接的,也就是低年級學生能聽懂,能回答的。而中年級的班會主題形式就比較多樣了,一個主題班會下來,可以有情景分析、角色扮演、問題討論等。而且每個環節是隨著主題層層遞進,逐漸升華。提的問題可以分為幾環,層層推入,達到引導的效果。

  體會三:主題班會力量的延續。

  一節成功的班會的完成需要長期的`準備,付出的精力不可小看。那么它帶來的效果是不是也隨著一節班會課的結束而結束?我們對孩子的熏陶培養僅限于這一堂一堂的班會課嗎?我們要如何延續班會課的這種力量?在書本的啟發下,班會課只是一個固有的形式,一個較好的集中渲染的平臺,而這種班會的精神可以把它延伸到生活中,不斷地增強。我思考后得出有兩個方法,一是外化到課室的布置上,讓課室布置融入班級精神文化建設這一欄。二是借助家長的力量,校內校外共同營造這種大氛圍。總之,一堂課不是終結,而是另一個開始。

【初中主題教育讀后感】相關文章:

1.初中愛國主義教育主題班會

2.《玫瑰與教育》初中讀后感

3.守望教育初中讀后感

4.初中《愛的教育》讀后感

5.《愛的教育》初中讀后感

6.愛的教育初中讀后感精選

7.《愛的教育》讀后感初中作文

8.愛的教育初中讀后感

作文投稿
期权合约交易代码 - 期权合约保证金 - 指数期权合约产品